MENINO DO RIO DOCE _ ZIRALDO

MENINO DO RIO DOCE

 E com o seu

 amigo morto

 nas águas

 do rio-irmão

 o menino aprendeu

 que assim vivem os rios.

 E o menino chorou

 um rio de lágrimas,

 alimento do rio

 que vai passando.

 Como tudo vai passar.

 O menino brincava no rio,

 o menino brincava com o rio

 como brincam os moleques

 parceiros do mesmo tempo,

 pois que o rio tem a idade

 de quem brinca, vive ou morre

 no rio

 que, passando sob a ponte,

 é o tempo feito de água.

 Vai indo o tempo, vai indo...

 vem o rio, o rio vai

 e o menino tem que ir.

 Cada um passa a seu modo.

 O menino

 foi crescendo

 como o rio,

 quando chove,

 só que água sem retorno.

 E só aí descobriu

 que, menino, olhava menos

 para o lado de onde vinha

 o rio descendo a serra.

 Seus olhos estavam sempre

 voltados para o poente,

 para onde ia o rio,

 flecha apontada prum alvo

 que o menino não via.

 E, no ar, uma pergunta

 nunca feita (todo dia):

 "Onde vou cravar meu rio?".

 O rio ensinou, porém,

 que, um dia, o menino

 ia dividir-se em dois

 e, do seu jeito, partir

 (pois que pelo rio

 vai-se para o mundo):

 os braços feitos braçada,

 os pés botados na estrada,

 a sua estrada é o rio.

ZIRALDO. In.: PRATES, Marilda. Encontro e Reencontro em Língua Portuguesa: reflexão e ação. São Paulo: Moderna, 1998.

VISÃO CRÍTICA: FALA, LEITURA E ESCRITA

Registrando

          Estrutura do texto

  O texto Menino do Rio Doce é um poema.

  O poema tem versos.

  Cada linha do poema é um verso.

  A estrofe é formada pelo conjunto de versos. O conjunto de versos forma uma estrofe. As estrofes formam o poema.

  Há poemas que têm rima (final de palavra, no verso, com som igual a palavras de outros versos).

  Veja: dia - via

  Outros, não têm rima. São versos chamados livres.

 1. Quais as rimas que podemos encontrar no poema em questão?

 2. Podemos perceber, nas entrelinhas, que o menino do Rio Doce perdeu um amigo nas águas do rio-irmão. Como reagiu o menino diante dessa perda? Comprove sua resposta com versos do poema.

 3. Leia os versos da 2ª estrofe e comente-os.

 4. O rio segue o seu caminho. Vai encontrar o mar. O menino tem que ir. Ao encontro de quê? De quem?

 5. Explique o verso "Cada um passa a seu modo".

 6. Comente os cinco primeiros versos da 4ª estrofe. Que comparação faz Ziraldo no poema? Por que faz essa comparação?

 7. Que descoberta fez o menino? Que força contêm os versos "flecha apontada prum alvo que o menino não via"?

 8. "Onde vou cravar meu rio?" Você entendeu a mensagem, o contexto da pergunta? Você já se fez essa pergunta? Sim ou não? Como isso aconteceu? E que respostas você obteve?

 9. Na última estrofe, o autor mostra o amadurecimento do menino. Que versos são mais fortes para demonstrar isso?

 10. Observe:

 rio : braçada

 mundo : pés na estrada

     É o que os últimos versos nos fazem visualizar.

     Comente esses versos e conclua sobre o texto.